domingo, 26 de janeiro de 2014
Sky Chart / Cartes du Ciel
SkyChart is a software to draw chart of the night sky for the amateur astronomer from a bunch of stars and nebulae catalogs. See main web page for full download.
Celestia 3D - Site oficial
Se algum dia você se cansar de ver a terra de todos os ângulos, de passear com simuladores de avião por tantos cantos do planeta é sinal de que chegou a hora de conquistar o espaço com o Celestia!
O Celestia é um dos programas mais eficientes para quem não quer sair de casa e não abre mão de uma escapadinha extraterrestre.
Serve para conhecer bem a Via-Láctea. Com o Celestia tem jeito até de ver a nossa galáxia inteira do lado de fora e depois voltar passeando para a Terra... Ou fazer um pitstop em Saturno, observar detalhes como a Cara de Marte, as crateras da Lua, ir de uma constelação para outra numa boa e sem máscara de oxigênio.
O programa, baseado no Catálogo Hipparcos, permite ao usuário mostrar objetos variando em escala de satélites artificiais até galáxias inteiras em três dimensões usando OpenGL. Diferentemente da maioria dos programas para planetários, o usuário é livre para viajar através do Universo. Mais de 10GB de conteúdo extra estão disponíveis para suplementar o programa básico como resultado da pequena mas produtiva comunidade de usuários que apóiam o programa. Tanto a NASA como a Agência Espacial Européia (AEE) já usaram o Celestia, mas este não é para ser confundido com o Celestia 2000, que é um programa proprietário da AEE.
O programa, baseado no Catálogo Hipparcos, permite ao usuário mostrar objetos variando em escala de satélites artificiais até galáxias inteiras em três dimensões usando OpenGL. Diferentemente da maioria dos programas para planetários, o usuário é livre para viajar através do Universo. Mais de 10GB de conteúdo extra estão disponíveis para suplementar o programa básico como resultado da pequena mas produtiva comunidade de usuários que apóiam o programa. Tanto a NASA como a Agência Espacial Européia (AEE) já usaram o Celestia, mas este não é para ser confundido com o Celestia 2000, que é um programa proprietário da AEE.
Deixo aqui o site oficial do Celestia (26 janeiro de 2014).
Podem utilizar a informação da wikipédia em inglês que está mais atualizada que a versão em português.
Related Sites
- Celestial Matters
Celestia Matters is a resource for high-quality Celestia add-ons and other content of interest to Celestia users. - The Celestia Motherlode
The Celestia Motherlode has the largest collection of Celestia resources on the web. There are hundreds of add-ons, as well as a library of documentation and utilities. - Selden's List of Resources for Celestia
Selden is one of the most active members of the Celestia community and compiled a large catalog of notes, documents, and add-ons for Celestia. His collection is of particular interest to more technical and scientific-minded users. - Educational Activities for Celesta
Frank Gregorio has created twelve detailed tours of space for Celestia. Each of the tours comes with documentation and a student worksheet for classroom use. - NASA's Celestia Exploration Activity
The Learning Technologies group at a NASA has created a Celestia-based tour of the planets of our solar system. Click the links on the web pages to visit the Sun and planets in Celestia. - Celestia Texture Foundry
Fridger Schrempp's Texture Foundry has detailed, high quality textures for the major planets and moons of the Solar System. - Jack's Celestia Add-ons
Jack is a prolific creator of add-ons for Celestia. He has produced models and trajectories for many famous (and not-so-famous) space missions.
segunda-feira, 13 de janeiro de 2014
Imagem 3D
sábado, 11 de janeiro de 2014
Magnitude
O sistema de magnitude remonta em aproximadamente 2000 anos, tendo sido criado pelo astrônomo grego Hiparco (ou o astrónomo alexandrino Ptolomeu, as referências variam) que classificou as estrelas pelo seu brilho aparente, que eles relacionavam ao tamanho ("magnitude significa grandeza" 1 ). A olho nu, estrelas mais proeminentes, como Sirius ou Arcturus parecem ser maiores do que estrelas menos proeminentes, tais como Mizar, que por sua vez parece ser maior do que uma estrela de brilho muito fraco, como Alcor. A seguinte citação de 1736 dá uma excelente descrição do antigo sistema de magnitude baseado em observações a olho nu.
- Magnitude (astronomia), medida do brilho ou energia emitido em uma estrela, pode ser inferida de acordo com os seguintes parâmetros:
- Magnitude aparente, brilho das estrelas, conforme são observadas da Terra;
- Magnitude absoluta, brilho dos objetos sem levar em consideração as distâncias em que eles se encontram;
- Magnitude bolométrica, energia total emitida por uma estrela.
- Magnitude fotográfica, brilho de corpos celestes observados em uma fotografia
quinta-feira, 9 de janeiro de 2014
Determinar Signo com a data de nascimento há menos 2000 anos...
Dando continuidade ao exercício anterior, vamos determinar o signo de uma pessoa que nasceu 2000 anos antes da sua data de nascimento. Neste caso concreto temos o ano de nascimento 1969 menos 2000 o que dá um resultado de -31 anos. Vamos manter o dia e mês de nascimento, finais de Abril. A astrologia diz que o signo é touro. Depois de introduzir-mos a data: Ano: -31; Mês: 04; Dia: 27; podemos verificar através, do Stellarium e do vídeo, que a CONSTELAÇÃO onde está o SOL é touro.
Como é isto possível? A resposta está no movimento de percepção da Terra. O tempo necessário para descrever uma volta completa é 25 770 anos
Introdução ao Stellarium - Determinar o Signo a partir da data de nascimento
Se consultarmos as páginas da Astrologia, verificamos que quem nasceu no final de Abril é do signo touro. Usando o Stellarium vamos verificar se quem nasceu no final de Abril do ano 1969 é do signo touro. Temos que verificar em que CONSTELAÇÃO se encontra o SOL no dia do nascimento.Como é possível verificar, através do Stellarium e do vídeo, a constelação onde se encontra o sol não é touro. E esta?
Quando começou o estudo do universo com o a ASTROLOGIA, conheciam-se 12 constelações na eclíptica. Além disso, o número 12 era um número harmonioso para a igreja, consequentemente o céu foi dividido em 12 partes iguais. Com a ASTRONOMIA descobriu-se que o número de constelações é 13 e não 12., num total de 88 constelações As constelações não têm todas o mesmo tamanho nem ocupam o mesmo espaço no "céu".
Vantagens do Stellarium:
Quando começou o estudo do universo com o a ASTROLOGIA, conheciam-se 12 constelações na eclíptica. Além disso, o número 12 era um número harmonioso para a igreja, consequentemente o céu foi dividido em 12 partes iguais. Com a ASTRONOMIA descobriu-se que o número de constelações é 13 e não 12., num total de 88 constelações As constelações não têm todas o mesmo tamanho nem ocupam o mesmo espaço no "céu".
Vantagens do Stellarium:
-Fácil de utilização.
-Gratuito
-Feito com astrofísicos
-Atualizado regularmente
-Existe para vários sistemas operativos
Composição artística que mostra as dimensões e as distâncias relativas dos planetas do Sistema Solar
Composição artística que mostra as dimensões e as distâncias relativas dos planetas do Sistema Solar.
Posição orbital e rotação de Vénus
(clique na imagem para fazer zoom)
Posição orbital e rotação de Vénus, mostradas em intervalos de 10 dias terrestres entre 0 e 250 dias. A posição do ponto da superfície que era o ponto anti-solar no dia zero é indicada por uma cruz. Como consequência da lenta rotação retrógrada, qualquer ponto de Vénus tem quase 60 dias terrestres de iluminação e um período equivalente de escuridão.
quarta-feira, 8 de janeiro de 2014
Fases de Vénus
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- A 11 de dezembro de 1610, Galileo Galilei escreveu ao embaixador toscano em Praga, relatando que tinha observado um fenómeno que era um forte argumento a favor da teoria Coperniciana.
Mais informações e material no Discover Cosmos.
Fases da Lua
- A Lua é estudada desde a antiguidade. As variadas formas, que a Lua apresenta no céu tornaram-se conhecidas como as fases da Lua.
Mais informações e material no Discover Cosmos.
…and we can do this now… Here!
…and we can do this now…
Here!
And we can learn science while Making pretty
pictures
Predict, explore…
1-Orientação: Inspira os alunos
utilizando imagens, vídeos, exemplos onde são colocadas questões sobre o
material exposto.
2-Conceptualização: Criar uma
lista de conceitos (o professor é que cria a lista de conceitos) os alunos têm como função
ligar os conceitos
3-Hipóteses: através do modelo Inquery guiado onde estão as palavras
colocadas pelo professor e os alunos vão construir as hipóteses.
4-Investigação: Planear, executar
e analisar.
Utiliza o “Salsa J” para estudar
as imagens.
5-Conclusão: Comparar os
resultados com as hipóteses.
6-Discussão.Método científico / Inquiry:
- -Problema/Fenómeno/Curiosidade…
- -Hipóteses
- -Testar:
- -Planear
- -Executar
- -Analisar
- -Concluir
- -Publicar/Partilhar
INQUIRY: Colocar os alunos a pensar em questões. Não devemos dar
resposta a questões que os alunos não têm. Os alunos têm que perceber para que
serve o que aprendem!
-Dar suporte científico ao saber
empírico.
-Acreditar é diferente do saber.
-É importante ter pensamento
criterioso.
-O cientista tem que ter estrutura
naquilo que faz.
terça-feira, 7 de janeiro de 2014
quinta-feira, 2 de janeiro de 2014
Material necessário à formação!
1- Peço que se façam acompanhar de:
- computador portátil
- pequeno kit contituído por 1 tesoura, 1 fita métrica, 1 lápis, 1 borracha, fita-cola, cola (bastão ou tubo de cola para madeira)
2- Seria importante que trouxessem já instalados no vosso computador os softwares gratuitos que vamos utilizar durante a formação:
https://www.dropbox.com/sh/
Nota: Para o "Salsa J Funcionar é necessário instalar o JAVA.
http://java.com/pt_BR/download/index.jsp
4- Junto em anexo algumas imagens 3D do Sistema Solar
Júpiter 3D
Lua de Saturno Dione em 3D
Saturno 3D
quarta-feira, 1 de janeiro de 2014
Calendário
Acção de formação para professores:
O curso decorre na Escola Secundária Jaime Moniz no Funchal, Madeira.
Calendário:
07 de janeiro (3ª feira) - 18.30h às 20.30h
08 de janeiro (4ª feira) - 16.30h às 20.30h
09 de janeiro (5ª feira) - 17.00h às 20.30h
10 de janeiro (6ª feira) – 16.30h às 20.30h
11 de janeiro (sábado) - 10h às 13h e das 14h às 18.30h
13 de janeiro (2ª feira) - 16.30h às 20.30h
07 de janeiro (3ª feira) - 18.30h às 20.30h
08 de janeiro (4ª feira) - 16.30h às 20.30h
09 de janeiro (5ª feira) - 17.00h às 20.30h
10 de janeiro (6ª feira) – 16.30h às 20.30h
11 de janeiro (sábado) - 10h às 13h e das 14h às 18.30h
13 de janeiro (2ª feira) - 16.30h às 20.30h
Registo nº: CCPFC/ACC-69425/12 Validade: 2015-02-03
Área de Formação: A Formação Contínua, Curso de formação
Nº total de horas: 25 Créditos 1
Código Área: A06 – Astronomia
Código Destinatários: 14 – Professores dos Ensinos Básico e Secundário
A presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário de acordo com o artigo 5º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores e não releva para a progressão em carreira para efeitos de aplicação do nº 3 do artigo 14º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores.
Propina de participação: 50 EUR (este preço é especial por estarmos a oferecer o curso no âmbito do projecto OPEN DISCOVERY SPACE)
Entidade Formadora: NUCLIO-Núcleo Interactivo de Astronomia (CCPFC/ENT-AP-0342/13 – válido até 24/01/2016)
- See more at: http://nuclio.org/blog/astronomia-hands-on-descobrir-o-cosmos-madeira/#sthash.Jf2lLB2J.dpuf
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